Živčna mama
Ob zanimivi prepreki, ki onemogoča voznikom nedovoljeno parkiranje, se ustavi približno dve leti star fantič. Spremlja ga mlada mamica in bratec ali sestrica v vozičku. Fantiču se zdi prepreka zelo zanimiva, še posebej zato, ker vključuje najrazličnejše barve. Njegova zvedavost ga žene k temu, da bi proučil, čemu služi in kakšna je njena uporabna vrednost. Ogleduje si vsak del posebej in skuša najti povezavo s tem, čemu je vsak namenjen. Mamica ga nestrpno priganja, da nadaljujejo pot. Njenemu priganjanju se pridruži še jok bratca oz. sestrice v vozičku…
Naraščajoča napetost
Bolj kot se fantič poglablja v raziskovanje zanimive prepreke, bolj je mamica nestrpna in živčna. Vso dogajanje se zaključi tako, da fantiča prime za roko in ga odvleče iz njegovega raziskovanja. Fantič se v drugem obdobju svoje trme na vso moč upre, silovito joče, opusti celo uporabo nog. S telesnim uporom in jokom želi mamico prepričati, da ni dokončal začetega. Mamica ga z uporabo sile vleče po tleh v smeri zadanega cilja in pred sabo poriva voziček, v katerem je prav tako jokajoč dojenček.
Otroška trma
Fantič se starostno nahaja v drugem obdobju trme, ki se od prvega razlikuje v tem, da otroci trmo uporabljajo že kot sredstvo za dosego željenega. V prvem obdobju trme otrok preizkuša meje lastnih zmogljivosti. Njegovi upori so namenjeni izključno samo temu in ne predstavljajo sredstva za dosego zadanih ciljev.
Očitno preobremenjena in nemočna mama ne ve, kako obvladati nastalo situacijo. Verjetno se ji mudi domov. Njeno nestrpnost in nemoč pospeši še jokajoč dojenček v vozičku.
Ustvarjalne rešitve
Najboljša rešitev bi bila, da bi mamica fantiču omogočila, da zadevo razišče do konca. To bi lahko trajalo zelo dolgo in povečevalo očitno časovno stisko mlade mamice.
Mimo tega pa bi se dogodek zagotovo končal prijazneje, brez joka in uporabe sile, če bi si mamica vzela trenutek časa. Lahko bi počepnila k fantiču (še vedno bi lahko obvladovala voziček z dojenčkom ali dojenčka iz vozička dvignila k sebi, da bi se potolažil) in mu pomagala razvozlati uganko, ki je spodbujala njegovo raziskovanje.
Lahko bi prijela konec vrvice z zanko, ki je fantiču predstavljala raziskovalni problem in jo skupaj z njim pripela na drugi konec omejitvene pregrade. Fantiču bi s tem pokazala, čemu je zadeva namenjena in kako se jo lahko uporabi…
Darija Žgavc, september 2019